کودک آنلاین

مقالات مرتبط با تربیت و روانشناسی

آموزش صداقت - کودکان دبستانی

تربیت و روانشناسی

آموزش صداقت - کودکان دبستانی

آموزش صداقت - کودکان دبستانی در حدود هفت-هشت سالگی بچه‌ها قادرند رفتار صادقانه از خود نشان دهند. البته این بدان مفهوم نیست که نسبت به تمامی جوانب صداقت آگاهی کامل دارند. آنها فقط می‌توانند انتظار شما را از حقیقت‌گویی برآورده سازند.

دزدی کودکان - بخش دوم

تربیت و روانشناسی

دزدی کودکان - بخش دوم

دزدی کودکان در برخی از موارد اعتمادبه‌نفس کودک پایین است و کودک نمی‌تواند خود را مطرح کند و به‌این ترتیب، سعی در جلب توجه دیگران دارد. مثلاً ممکن‌است کودک برای نشان دادن خود و جلب محبت دوستان، از جیب پدرش پول بردارد و ...

کنترل پرخاشگری کودکان

تربیت و روانشناسی

کنترل پرخاشگری کودکان

کنترل پرخاشگری کودکان پرخاشگری نوعی تغییر هیجانی است که وقتی کودک آن را بروز می‌دهد، یعنی نیاز به کمک دارد. روشهای زیر به کنترل پرخاشگری کودکان کمک می‌کنند: کنترل پرخاشگری کودکان

اجازه نه گفتن داشتن کودکان - بخش دوم

تربیت و روانشناسی

اجازه نه گفتن داشتن کودکان - بخش دوم

اجازه نه گفتن بچه‌ها می‌توانند احساسات منفی خود را ابراز و آنها را تخلیه کنند، دلیل آن آگاهی پدر و مادر است. بچه‌ها قبل از 9 سالگی نمی‌توانند دلیل بیاورند و استدلال کنند، اما با حمایت همدلانه پدر و مادر می‌توانند از توانمندی استدلال کردن پدر و مادرشان استفاده کنند

اجازه نه گفتن داشتن کودکان - بخش اول

تربیت و روانشناسی

اجازه نه گفتن داشتن کودکان - بخش اول

اجازه نه گفتن اساس شیوۀ تربیتی مثبت آزادی است. پیامهای پنج گانۀ مثبت به‌بچه‌ها آزادی عمل بیشتری می‌دهند تا توانمندیهای‌خود را به‌نمایش بگذارند. این شیوه‌ها به‌فرزندان ما آزادی عمل می‌دهند، به‌آنها توانی میدهند که به‌جلو حرکت کنند و با این حال بدانند که کیستند و چه می‌خواهند.

مسئولیت پذیری کودکان

تربیت و روانشناسی

مسئولیت پذیری کودکان

مسئولیت پذیری کودکان چرا اینقدر باید بگویم لباسهایت را جمع کن؟ .... تو باید مشق‌هایت را زودتر شروع می‌کردی؟ ..... مراقبت از حیوان خانگی وظیفۀ توست. ...... با این سرعت در پیاده‌رو دوچرخه سواری نکن. مسئولیت پذیری کودکان

اهمیت اعتماد به نفس داشتن کودکان

تربیت و روانشناسی

اهمیت اعتماد به نفس داشتن کودکان

اعتماد به نفس کودکان نوع اندیشۀ کودک دربارۀ خودش، کلید آن چیزی‌ست، که قرار اس در آینده بشود. کودکی که به‌خود باور دارد، ارزشهای سازنده و پسندیده‌ای را درخود می‌بیند و چون از خودش خوشش می‌آید، رفتارهای ارزنده و پسندیده‌ای دارد.

آموزش همدلی – نوجوانان

تربیت و روانشناسی

آموزش همدلی – نوجوانان

آموزش همدلی – نوجوانان کودکان در دوران پیش نوجوانی و نوجوانی توانایی همدلی و همدردی خود را به فراتر از خانه و دوستانشان گسترش می‌دهند. در این سن می‌توانند دربارۀ مسائل بزرگتر جهان، چون گرسنگی، فقر و بی‌خانمانی بیندیشند. آموزش همدلی – نوجوانان

احساس مالکیت کودکان – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش پنجم

احساس مالکیت کودکان در روش عرضه ی اسباب‌بازی به کودکان دو دیدگاه وجود دارد. بعضی از روانشناسان معتقدند که به کودک فرصت دهیم تا با اسباب‌بازی ور برود تا طرز کار آن‌را یاد بگیرد . آنان معتقدند نباید طرز کار اسباب بازی را به کودکان یاد داد ؛ بهتر است آنان را آزاد گذاشت تا خودشان آنرا کشف کنند. احساس مالکیت کودکان

زندگی اجتماعی کودکان – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش پنجم

زندگی اجتماعی کودکان نکته هایی را که برای ایمنی و سلامت فرزندانتان در نظر می گیرید ، بر روی کاغذی یادداشت کنید و آن را چندین و چند بار برای او بخوانید. بهترین روش برای آموزش این‌نکته ها به کودکان این است که یا تصویری از آن ها برایشان رسم کنید یا از عکس هایی که این نکته ها را به آن ها یادآوری می کنند ، استفاده نمایید. زندگی اجتماعی کودکان

احساس مالکیت کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش چهارم

احساس مالکیت کودکان کودک موجودی است مانند آینه ، صاف و بدون تیرگی ، برگ سفیدی که چیزی در آن نوشته نشده و آماده ی نقش پذیری است . دقت اولیا و مربیان در تعلیم و تربیت در این مرحله ، میتواند از او انسانی والا و مفید برای جامعه بسازد ؛ و برعکس ، بی دقتی در ادای این مهم ، چه بسا که از او انسانی نامتعادل و زیان آور به حال خود و جامعه خواهد ساخت. احساس مالکیت کودکان

زندگی اجتماعی کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش چهارم

زندگی اجتماعی کودکان لازم است فرزند شما یاد بگیرد که هنگام مواجه شدن با پیشامد و آسیب های احتمالی چه کاری میتواند انجام دهد. به این منظور میتوانید صحنه ای خیالی از یک حادثه را برای کودک مجسم کنید و از او بخواهید که سعی کند به حادثه دیدگان کمک کند. زندگی اجتماعی کودکان

احساس مالکیت کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش سوم

احساس مالکیت کودکان بعضی از پدر و مادرها هنگامی که کودکشان اسباب‌بازی و یا وسیله ای را در مجلس مهمانی و... از کودک دیگری می گیرد ، احساس ناراحتی می کنند و با خود می گویند خانواده های دیگر چنین قضاوت خواهند کرد که در تربیت کودکشان کوتاهی کرده اند. احساس مالکیت کودکان

شکسته‌شدن قلب کودک

تربیت و روانشناسی

شکسته‌شدن قلب کودک

شکسته‌شدن قلب کودک ، شکسته‌شدن قلب کودک : موقعی که ما دیگران را دوست داریم و به آنها ابراز علاقه می کنیم ، در مغز ما ماده ی اوپیوئید ترشح می گردد و احساس می کنیم که در دنیای ما همه چیز خوب است ، ولی اگر کسی را که دوست داریم ،از دست بدهیم ، احساس می کنیم که همه چیز از دست رفته است ، زیرا اوپیوئید در مغز ترشح نمی گردد که احساس های عمیقی در ما به وجود آید و احساس های مثبت کم شود. شکسته شدن قلب کودک

زندگی اجتماعی کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش سوم

زندگی اجتماعی کودکان یادگیری قوانین و مقررات شهری برای کودکان کاری جالب و سرگرم کنند هاست . زمانی که همراه فرزندتان سوار اتومبیل هستید ، جهت یابی شمال ، جنوب ، مشرق و مغرب‌را به او یاد بدهید. شناسایی مسیرها ، محله ها و خیابان ها را با او تمرین کنید. زندگی اجتماعی کودکان

شاد بودن کودک – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش پنجم

شاد بودن کودک به سخنان فرزندتان با دقت گوش دهید. هیچ چیز مثل گوش دادن به سخنان کودک نمیتواند احساس شادی و شعف‌را در او به وجود آورد. شما با این کار خود به او نشان می دهید که تا چه اندازه برایش ارزش و اهمیت قائل هستید. شاد بودن کودک

آموزش همدلی – کودکان دبستانی

تربیت و روانشناسی

آموزش همدلی – کودکان دبستانی

آموزش همدلی – کودکان دبستانی توانایی کودک برای اینکه خودش را جای دیگران بگذارد، همراه با سن افزایش می‌یابد. پدر و مادر می‌توانند در گذر دورۀ ابتدایی، کودک را برانگیزانند، اندیشه‌اش را گسترش دهد و پندارها و عواطف دیگران را در ذهن خود تصور کند. آموزش همدلی – کودکان دبستانی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش دوم

زندگی اجتماعی کودکان برای اینکه کودک روش های ایمن رفت و آمد در محدوده ی محل سکونتش را یاد بگیرد ، لازم است که پدر و مادر ، هنگام قدم زدن با او در محله شان ، نکته های مهمی را یادآور شوند. برای مثال ، مشخص نمودن مسیری معین برای رفت و آمد در پیاده رو ، یا مشخص نمودن محدوده ای مجاز برای دور شدن کودک از خانه. زندگی اجتماعی کودکان

مقاله?ویدیو?کاربر?
لیست مقالات
لیست ویدیو ها
لیست کاربران
به کانال تلگرام کودک آنلاین بپیوندید