کودک آنلاین

مقالات مرتبط با تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش سوم

شاد بودن کودک به کودک این فرصت را بدهید که چند ساعتی از روز را آن طور که دوست دارد ، سپری کند. بدون شک ، شما هم با پر کردن تمامی ساعت های روز فرزندتان ، با کارها و فعالیت های آموزشی و کلاسی موافق نیستید. شاد بودن کودک

اوقات فراغت نوجوان – قسمت اول

تربیت و روانشناسی

اوقات فراغت نوجوان – قسمت اول

اوقات فراغت نوجوان کار و فراغت مفاهیمی است که با وقت و زمان ارتباط دارد. کار گذراندن وقت برای فعالیت خاص و با هدف خاصی است و فراغت وقت آزادی است که فرد به فعالیت خاصی مشغول نیست. اوقات فراغت نوجوان

شاد بودن کودک – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش دوم

شاد بودن کودک یکی از ویژگی های کودکان شاد و پرجنب و جوش این است که همواره دید و نگرشی سازنده و مثبت نسبت به رویدادها و مسائل مختلف زندگیشان دارند. آنها نه تنها خوش بین ، مثبت اندیش و امیدوار هستند ، بلکه دنیا را نیز سرشار از کار و تلاش و تکاپو می بینند. شاد بودن کودک

شاد بودن کودک – بخش اول

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش اول

شاد بودن کودک توانایی یافتن روش هایی برای شاد بودن و شاد زیستن یکی از مهم ترین مهارت هایی است که کودکان میتوانند آن را از پدر و مادر و اعضای خانواده ی خود بیاموزند . توانایی لذت بردن از شرایط و موقعیت کنونی ، قابلیت زندگی کردن بدون افسوس خوردن ، شوخ طبع بودن و مهارت های طنز گویی برای هرچه شادتر بودن در طول روز ، از جمله ویژگی ها و خصلت هایی است که لازم است کودکان برای لذت بردن از زندگیشانیاد بگیرند. شاد بودن کودک

ادب کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

ادب کودکان – بخش چهارم

ادب کودکان معذرت خواهی به‌کودک کمک می‌کند ، که مسئولیت کارهایش‌را بپذیرد ؛ و برای اصلاح آنها بکوشد. معذرت خواهی و طلب بخشش روابط شکسته‌را به‌هم پیوند می‌دهد. آگاهی‌از زمان درست معذرت خواهی به‌کودک برای موفقیت در زندگی کمک می‌کند .‌از روش های زیر بهره ببرید : ادب کودکان

ادب کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

ادب کودکان – بخش سوم

ادب کودکان باید در دوران پیش دبستانی به کودک رفتار و سخن گفتن مودبانه را با الگو بودن برای او آموزش دهید. روزی کودک به مدرسه می رود ؛ و با رفتارهای گوناگونی رو به رو می شود. ممکن است از برخی ها تقلید کند ، که برای شما خوشایند نباشد. ادب کودکان

پرورش کودک درخشان – قسمت هشتم

تربیت و روانشناسی

پرورش کودک درخشان – قسمت هشتم

پرورش کودک درخشان انجام تکلیف های مدرسه را در اولویت بگذارید . این نیز ، ویژگی مشترک خانواده های فرزندان موفق است ؛ برای نمونه ، انجام تکلیف های مدرسه بر دیدن تلویزیون یا هر کار دیگری پیشی دارد. پس برنامه های تلویزیونی دلخواهشان را ضبط کنید ، تا پس از انجام تکلیف هایشان ببینند. پرورش کودک درخشان

موفقیت تحصیلی کودکان

تربیت و روانشناسی

موفقیت تحصیلی کودکان

موفقیت تحصیلی کودکان چرا برخی کودکان در تحصیل موفق و برخی مشکل دارند ؟ پاسخ آن تا بخشی به نگرش یادگیری در خانه و مدرسه مربوط است. یادگیری از خانه آغاز میشود ؛ و پدر و مادر نخستین آموزگارهای کودکان هستند. در زیر خلاصه ای از آنچه پدر و مادر و دیگر مربیان میتوانند برای کمک به موفقیت تحصیلی کودکان انجام دهند ، آمده است : موفقیت تحصیلی کودکان

ادب کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

ادب کودکان – بخش دوم

ادب کودکان بسیار خوب است هر از گاهی به یاد کودک بیاورید ، وقتی درخواستی دارد ، واژه ی لطفا را به کار ببرد ؛ اما زیاد گفتن آن نیز باعث می شود پیش از شناخت ، از این گونه واژگان مودبانه خسته شود. ادب مهارتی است ، که باید از آن لذت برد ؛ نه این که آن را تحمیل کرد. ادب کودکان

تصمیم گیری کودکان – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

تصمیم گیری کودکان – بخش پنجم

تصمیم گیری کودکان گروهی از ما ، پدر و مادرها ، هنگامی که فرزندانمان در حال ساختن کاردستی ، اسباب بازی یا انجام فعالیتی هنری هستند ، همین کار را می کنیم . اگر تصور کنیم که کار فرزندمان خوب پیش نمیرود ، سریع برای درست کردن آن پیش قدم میشویم. تصمیم گیری کودکان

پازل بازی کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

پازل بازی کودکان – بخش دوم

پازل بازی کودکان این نوع از پازل ها قطعاتی کم و بسیار ساده دارند که در مراحل اولیه که‌کودکان هنوز آمادگی کافی برای بازی با پازل های دیگر را ندارند ، در اختیارشان قرار می‌گیرد و معمولا به اندازه های مختلف و متشابه هستند ؛ مثلا ، سه مرغابی یا ماهی و ... در اندازه های کوچک ، متوسط و بزرگ‌که‌کودک باید هر یک‌را در جای خود قرار دهد. پازل بازی کودکان

ادب کودکان – بخش اول

تربیت و روانشناسی

ادب کودکان – بخش اول

ادب کودکان (( چه بچه ی مهربونیه !)) این جمله ای است ، که پدر و مادر دوست دارند درباره ی کودکشان بشوند. ویژگی مهربانی از کجا می آید ؟ اگرچه ویژگی های خوشایند شخصیتی در ژنتیک انسان ریشه دارد ، مهربانی و ادب در خانواده یاد گرفته می شود. ادب کودکان

تصمیم گیری کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

تصمیم گیری کودکان – بخش دوم

تصمیم گیری کودکان هر تصمیمی ، پیامدی خاص به همراه دارد . اگر کودکی تصمیم بگیرد‌که مدام شکلات بخورد ، دچار بیماری و ازدیاد وزن میشود. اگر کودکی تصمیم‌بگیرد که بعد از بازی ، اسباب بازی هایش را جمع کند ، میتواند مدت ها با اسباب بازی هایی سالم و تمیز بازی کند و اگر تصمیم بگیرد‌که از روی تصویرهای کتابش کپی برداری کند ، پس از مدتی میتواند نقاشی های زیبایی رسم کند. تصمیم گیری کودکان

ترس کودکان سنین مختلف – قسمت دوم

تربیت و روانشناسی

ترس کودکان سنین مختلف – قسمت دوم

ترس کودکان در این سن ، ترس کودک بیشتر از راه بینایی است ( از تاریکی ، از اتاق تاریک ، از زیر زمین ، از سایه های تصوری به شکل غول یا دیو و یا جادوگر می ترسد ). ترس او از این است که افرادی زیر تخت یا کمد او مخفی شده باشند. ترس کودکان

تفاوتهای جنسیتی کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

تفاوتهای جنسیتی کودکان – بخش دوم

تفاوتهای جنسیتی کودکان دخترها بیشتر نیاز دارند که احساس کنند می‌توانند به‌پدر و مادرشان اعتماد کنند تا در مقام حمایت از آنها باقی بمانند. دخترهانیاز دارندکه آسیب‌پذیر باشند و به‌دیگران متکی شوند. تفاوتهای جنسیتی کودکان