کودک آنلاین

مقالات مرتبط با تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش پنجم

احساس مالکیت کودکان در روش عرضه ی اسباب‌بازی به کودکان دو دیدگاه وجود دارد. بعضی از روانشناسان معتقدند که به کودک فرصت دهیم تا با اسباب‌بازی ور برود تا طرز کار آن‌را یاد بگیرد . آنان معتقدند نباید طرز کار اسباب بازی را به کودکان یاد داد ؛ بهتر است آنان را آزاد گذاشت تا خودشان آنرا کشف کنند. احساس مالکیت کودکان

زندگی اجتماعی کودکان – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش پنجم

زندگی اجتماعی کودکان نکته هایی را که برای ایمنی و سلامت فرزندانتان در نظر می گیرید ، بر روی کاغذی یادداشت کنید و آن را چندین و چند بار برای او بخوانید. بهترین روش برای آموزش این‌نکته ها به کودکان این است که یا تصویری از آن ها برایشان رسم کنید یا از عکس هایی که این نکته ها را به آن ها یادآوری می کنند ، استفاده نمایید. زندگی اجتماعی کودکان

احساس مالکیت کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش چهارم

احساس مالکیت کودکان کودک موجودی است مانند آینه ، صاف و بدون تیرگی ، برگ سفیدی که چیزی در آن نوشته نشده و آماده ی نقش پذیری است . دقت اولیا و مربیان در تعلیم و تربیت در این مرحله ، میتواند از او انسانی والا و مفید برای جامعه بسازد ؛ و برعکس ، بی دقتی در ادای این مهم ، چه بسا که از او انسانی نامتعادل و زیان آور به حال خود و جامعه خواهد ساخت. احساس مالکیت کودکان

زندگی اجتماعی کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش چهارم

زندگی اجتماعی کودکان لازم است فرزند شما یاد بگیرد که هنگام مواجه شدن با پیشامد و آسیب های احتمالی چه کاری میتواند انجام دهد. به این منظور میتوانید صحنه ای خیالی از یک حادثه را برای کودک مجسم کنید و از او بخواهید که سعی کند به حادثه دیدگان کمک کند. زندگی اجتماعی کودکان

احساس مالکیت کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

احساس مالکیت کودکان – بخش سوم

احساس مالکیت کودکان بعضی از پدر و مادرها هنگامی که کودکشان اسباب‌بازی و یا وسیله ای را در مجلس مهمانی و... از کودک دیگری می گیرد ، احساس ناراحتی می کنند و با خود می گویند خانواده های دیگر چنین قضاوت خواهند کرد که در تربیت کودکشان کوتاهی کرده اند. احساس مالکیت کودکان

شکسته‌شدن قلب کودک

تربیت و روانشناسی

شکسته‌شدن قلب کودک

شکسته‌شدن قلب کودک ، شکسته‌شدن قلب کودک : موقعی که ما دیگران را دوست داریم و به آنها ابراز علاقه می کنیم ، در مغز ما ماده ی اوپیوئید ترشح می گردد و احساس می کنیم که در دنیای ما همه چیز خوب است ، ولی اگر کسی را که دوست داریم ،از دست بدهیم ، احساس می کنیم که همه چیز از دست رفته است ، زیرا اوپیوئید در مغز ترشح نمی گردد که احساس های عمیقی در ما به وجود آید و احساس های مثبت کم شود. شکسته شدن قلب کودک

زندگی اجتماعی کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش سوم

زندگی اجتماعی کودکان یادگیری قوانین و مقررات شهری برای کودکان کاری جالب و سرگرم کنند هاست . زمانی که همراه فرزندتان سوار اتومبیل هستید ، جهت یابی شمال ، جنوب ، مشرق و مغرب‌را به او یاد بدهید. شناسایی مسیرها ، محله ها و خیابان ها را با او تمرین کنید. زندگی اجتماعی کودکان

شاد بودن کودک – بخش پنجم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش پنجم

شاد بودن کودک به سخنان فرزندتان با دقت گوش دهید. هیچ چیز مثل گوش دادن به سخنان کودک نمیتواند احساس شادی و شعف‌را در او به وجود آورد. شما با این کار خود به او نشان می دهید که تا چه اندازه برایش ارزش و اهمیت قائل هستید. شاد بودن کودک

آموزش همدلی – کودکان دبستانی

تربیت و روانشناسی

آموزش همدلی – کودکان دبستانی

آموزش همدلی – کودکان دبستانی توانایی کودک برای اینکه خودش را جای دیگران بگذارد، همراه با سن افزایش می‌یابد. پدر و مادر می‌توانند در گذر دورۀ ابتدایی، کودک را برانگیزانند، اندیشه‌اش را گسترش دهد و پندارها و عواطف دیگران را در ذهن خود تصور کند. آموزش همدلی – کودکان دبستانی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش دوم

زندگی اجتماعی کودکان برای اینکه کودک روش های ایمن رفت و آمد در محدوده ی محل سکونتش را یاد بگیرد ، لازم است که پدر و مادر ، هنگام قدم زدن با او در محله شان ، نکته های مهمی را یادآور شوند. برای مثال ، مشخص نمودن مسیری معین برای رفت و آمد در پیاده رو ، یا مشخص نمودن محدوده ای مجاز برای دور شدن کودک از خانه. زندگی اجتماعی کودکان

شاد بودن کودک – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش چهارم

شاد بودن کودک بدیهی‌است که هر پدر و مادری دوست دارد فرزندش (( بهترین )) باشد ، اما باید توجه داشت ، بهترین ، فقط یک نفر است و آنها نباید فرزندشان را به دلیل اینکه آن (( یک نفر )) نیست ، مورد اعتراض و فشار قرار دهند. شاد بودن کودک

سوالات کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

سوالات کودکان – بخش دوم

سوالات کودکان هرچند امروزه افراد کمتری به‌طور دائم سیگار می‌کشند و سیگار کشیدن‌در بسیاری از اماکن عمومی‌ممنوع است ، اما کودکان هنوز هم مرتبا در تماس با افراد سیگاری هستند و میزان سیگار کشیدن نوجوانان‌در حال افزایش است. از آنجا که کودکان از سنین خردسالی یاد می‌گیرند سیگار یک ماده ی مخدر قانونی است که برای بدن زیان دارد ، پس قطعا پرسش هایی درباره ی آن می‌پرسند ، بخصوص اگر پدر یا مادر آنها سیگاری باشد. سوالات کودکان

زندگی اجتماعی کودکان – بخش اول

تربیت و روانشناسی

زندگی اجتماعی کودکان – بخش اول

زندگی اجتماعی کودکان کودکان بیرون از خانه ، با خطرها و آسیب هایی جدی و زیادی رو به رو هستند که عدم شناخت و آگاهی از آنها میتواند حوادث و پیشامدهای ناگواری برایشان به همراه داشته باشد. آنها برای اینکه بتوانند از این خطرهای احتمالی مصون بمانند ، لازم است مهارت های زیادی را بیاموزند. زندگی اجتماعی کودکان

اختلالات عاطفی بلوغ

تربیت و روانشناسی

اختلالات عاطفی بلوغ

اختلالات عاطفی بلوغ بلوغ دوران استرس و فشار است. استرس هر نوع محرک یا تغییر در محیط داخلی و خارجی است که ممکن است باعث اختلال در تعادل حیاتی بدن گردد و در شرایط خاصی بیماری زا باشد. استرس های بلوغ باعث هیجان ها ، مشکلات عاطفی و گاهی روانی می‌شود. میتوان گفت که اشکالات عاطفی ، نوعی واکنش نسبت به تغییرات و انقلابات طبیعی بلوغ است. اختلالات عاطفی بلوغ

شاد بودن کودک – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش سوم

شاد بودن کودک به کودک این فرصت را بدهید که چند ساعتی از روز را آن طور که دوست دارد ، سپری کند. بدون شک ، شما هم با پر کردن تمامی ساعت های روز فرزندتان ، با کارها و فعالیت های آموزشی و کلاسی موافق نیستید. شاد بودن کودک

اوقات فراغت نوجوان – قسمت اول

تربیت و روانشناسی

اوقات فراغت نوجوان – قسمت اول

اوقات فراغت نوجوان کار و فراغت مفاهیمی است که با وقت و زمان ارتباط دارد. کار گذراندن وقت برای فعالیت خاص و با هدف خاصی است و فراغت وقت آزادی است که فرد به فعالیت خاصی مشغول نیست. اوقات فراغت نوجوان

شاد بودن کودک – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش دوم

شاد بودن کودک یکی از ویژگی های کودکان شاد و پرجنب و جوش این است که همواره دید و نگرشی سازنده و مثبت نسبت به رویدادها و مسائل مختلف زندگیشان دارند. آنها نه تنها خوش بین ، مثبت اندیش و امیدوار هستند ، بلکه دنیا را نیز سرشار از کار و تلاش و تکاپو می بینند. شاد بودن کودک

شاد بودن کودک – بخش اول

تربیت و روانشناسی

شاد بودن کودک – بخش اول

شاد بودن کودک توانایی یافتن روش هایی برای شاد بودن و شاد زیستن یکی از مهم ترین مهارت هایی است که کودکان میتوانند آن را از پدر و مادر و اعضای خانواده ی خود بیاموزند . توانایی لذت بردن از شرایط و موقعیت کنونی ، قابلیت زندگی کردن بدون افسوس خوردن ، شوخ طبع بودن و مهارت های طنز گویی برای هرچه شادتر بودن در طول روز ، از جمله ویژگی ها و خصلت هایی است که لازم است کودکان برای لذت بردن از زندگیشانیاد بگیرند. شاد بودن کودک

ادب کودکان – بخش چهارم

تربیت و روانشناسی

ادب کودکان – بخش چهارم

ادب کودکان معذرت خواهی به‌کودک کمک می‌کند ، که مسئولیت کارهایش‌را بپذیرد ؛ و برای اصلاح آنها بکوشد. معذرت خواهی و طلب بخشش روابط شکسته‌را به‌هم پیوند می‌دهد. آگاهی‌از زمان درست معذرت خواهی به‌کودک برای موفقیت در زندگی کمک می‌کند .‌از روش های زیر بهره ببرید : ادب کودکان

مقاله? ویدیو? کاربر?
لیست مقالات
لیست ویدیو ها
لیست کاربران