کودک آنلاین

مقالات مرتبط با خردسال

آموزش انضباط به کودک - بخش اول

تربیت و روانشناسی

آموزش انضباط به کودک - بخش اول

آموزش انضباط زمانی که کودکی تصور می‌کند موجودی بد و شرور است، برای جلب توجه دیگران، کارهای احمقانه و غیرمنطقی انجام میدهد، به‌عبارت دیگر، بدرفتاری می‌کند. البته اگر کارهای نامعقول او، از سوی دیگران مورد توجه قرار نگیرد، از این قاعده پیروی نمی‌کند.

داشتن کودکان اهل ریسک – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

داشتن کودکان اهل ریسک – بخش سوم

کودکان اهل ریسک اگر دارایی‌های خود را عامل آرامش و امنیت می‌دانید، اشتباه می‌کنید. با این حال منظور ما از امنیت غالباً پول، خانه، شغل، مدرک و یا همسری است که این ویژگیها را داشته باشد. اینها عوامل بیرونی هستند و نمی‌توانند آرامش برای کسی فراهم کنند.

ترس کودکان از دیگران

تربیت و روانشناسی

ترس کودکان از دیگران

ترس کودکان : همۀ بیماریهای روان‌رنجورانه، تاسف‌آورند، ولی یکی از اسفناک‌ترین آنها، همین کمرویی و ترس‌از دیگران است. کودکی که‌از دیگران می‌ترسد، به‌نوع خاصی از غم و اندوه یعنی تنهایی محکوم می‌شود.

هدایت خردسالان – قسمت دوم

تربیت و روانشناسی

هدایت خردسالان – قسمت دوم

هدایت خردسالان این سالها می‌تواند دورانی بسیار پرهیجان برای فرزند و والدین باشد، همان‌گونه که شما هر دو موجب فرا رسیدن رابطه‌ای بسیار بالغ‌تر می‌شوید. فرزندان در این سن اغلب دورۀ راهنمایی را آغاز کرده‌اند که ممکن‌است همراه با نگرانی، ترس و اشک باشد.

سندروم آسپرگر کودکان - بخش دوم

بیماریها و صدمات

سندروم آسپرگر کودکان - بخش دوم

سندروم آسپرگر کودکان بسیاری از کارشناسان معتقدند که الگوی رفتاری که در سندرم آسپرگر تشخیص داده می‌شود ممکن نیست فقط یک علت داشته باشد. دلایل محکمی نشان میدهد که سندروم میتواند توسط عوامل فیزیکی گوناگون ایجاد شود که همۀ آنها رشد مغز را تحت تاثیر قرار می‌دهند

کار کردن کودکان با چوب

رشد

کار کردن کودکان با چوب

کار کردن کودکان با چوب برنامۀ هنری دوران کودکی جزئی از برنامۀ آموزشی است که در آن کودکان فرصت کار با انواع مواد و روش‌ها برای ساختن فراورده‌های اصلی را دارند. این برنامه شرایطی را فراهم می‌آورد که در آن کودکان افکار، عقاید، احساسات، اعمال، قابلیت‌ها و خلاقیت‌هایشان را با همدیگر مبادله می‌کنند.

داشتن کودکان خلاق – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

داشتن کودکان خلاق – بخش دوم

داشتن کودکان خلاق روش خلاق برای تعلیم و تربیت مستلزم آن است که کودکان برای تجربیات جدید آزاد باشند، برای‌هر پدیده‌ای ذهن باز داشته باشند و مشتاق باشند تا برای هرکاری در زندگی وارد سرزمین‌ها و قلمروهای جدیدی بشوند. داشتن کودکان خلاق

سندروم آسپرگر کودکان - بخش اول

بیماریها و صدمات

سندروم آسپرگر کودکان - بخش اول

سندروم آسپرگر کودکان به‌محض اینکه شما شخصی را ملاقات می‌کنید، قضاوت می‌کنید. تنها با نگاه به‌او می‌توانید سن یا موقعیت او را حدس بزنید. از روی حالت چهرۀ فرد یا لحن صدای او می‌توانید فوراً بگویید که خوشحال، عصبانی یا غمگین است. شما طبق این قضاوتها واکنش نشان می‌دهید. سندروم آسپرگر کودکان

روش‌های تقویت اعتماد به نفس کودکان – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

روش‌های تقویت اعتماد به نفس کودکان – بخش دوم

اعتماد به نفس کودکان : کودکان همواره به‌خودشان از دیدگاه پدر و مادر می‌نگرند. اعتماد به نفس هر کودک به‌پیامی بستگی دارد، که از پدر و مادرش دریافت می‌کند. در گذر سال نخست، بیشتر نوزادان اغلب، پیام‌های سازنده و خوش‌آیندی دریافت می‌کنند.

داشتن کودکان اهل ریسک – بخش دوم

تربیت و روانشناسی

داشتن کودکان اهل ریسک – بخش دوم

کودکان اهل ریسک نکتۀ مهم در اینجا تفاوتی است که بین شکست در یک کار و انسان شکست‌خورده وجود دارد. هیچ فردی شکست خورده نیست. هر فردی به‌دلیل زنده بودنش دارای ارزش ذاتی و عزت و شرف است. کودکان اهل ریسک

مطیع کردن خردسالان - قسمت دوم

تربیت و روانشناسی

مطیع کردن خردسالان - قسمت دوم

مطیع کردن خردسالان برآورد شده است که یک پنجم دوساله‌ها هر روز کج خلقی دارند، اما این، به‌این معنی نیست که چهار پنج دیگر اینطور نیستند. اوج کج‌خلقی‌ها سنین دو و سه‌سالگی است، اما کج‌خلقی‌ها میتواند قبل از این سنین اتفاق بیفتد و در برخی کودکان تا شش سالگی ادامه یابد.

داشتن کودکان خلاق – بخش اول

تربیت و روانشناسی

داشتن کودکان خلاق – بخش اول

داشتن کودکان خلاق خلاقیت یعنی منحصربه‌فرد بودن. یعنی‌برخورد با مسائل یا روبه‌رو شدن با زندگی با دیدگاه و نقطه نظر خاص خود.یعنی برخورد بامشکلات زندگی آنگونه که خود شما به‌عنوان یک فرد انتخاب می‌کنید. داشتن کودکان خلاق

مقاله?ویدیو?کاربر?
لیست مقالات
لیست ویدیو ها
لیست کاربران