کودک آنلاین

مقالات مرتبط با تربیت و روانشناسی

نکاتی برای ادارۀ کج خلقی ، بهانه گیری ، نق زدن کودکان – بخش سوم

تربیت و روانشناسی

نکاتی برای ادارۀ کج خلقی ، بهانه گیری ، نق زدن کودکان – بخش سوم

کج خلقی ، بهانه گیری ، نق زدن کودکان : کودکان زمانی که یک فعالیت جدید و جالب به‌آنها پیشنهاد می‌شود به‌آسانی حواس‌شان پرت می‌شود. اگر کودک‌تان نق زده و یا بهانه ‌گیری می‌کند، سعی کنید آن را فعالیتی که کودکتان در آن درگیر است ببینید.

کتک زدن ، کشیدن مو در کودکان

تربیت و روانشناسی

کتک زدن ، کشیدن مو در کودکان

کتک زدن ، کشیدن مو : زمانی که دخترم از دست دوستش عصبانی می‌شود، او را کتک زده و یا اینکه به‌موهای او چنگ انداخته و می‌کشد. من او را نصیحت کرده و بر سرش فریاد می‌کشم، اما به‌نظر نمی‌رسد فایده ای داشته باشد.

اهمیت یادگیری تمرکز کردن کودکان

تربیت و روانشناسی

اهمیت یادگیری تمرکز کردن کودکان

اهمیت یادگیری تمرکز کردن کودکان : توانایی توجه کردن با فرآیند ثبت، تصفیه و پردازش اطلاعات حسی شروع می‌شود. ثبت اطلاعات حسی به‌فرآیندی اشاره دارد که طی آن اطلاعات حسی برای پردازش و یادگیری به‌گیرنده‌های حسی وارد می‌شوند.

کودک مضطرب – قسمت اول

تربیت و روانشناسی

کودک مضطرب – قسمت اول

کودک مضطرب : در بسیاری از موارد که بررسی کرده‌ایم کودکان در واکنش به‌رویدادهای بیرونی از خود اضطراب نشان می‌دهند. اما کودکان دیگری هستند که از اولین روزهای زندگی خود نشانه‌های اضطراب را نشان می‌دهند

مرزهای تربیتی – قانون تاثیرگذاری (1)

تربیت و روانشناسی

مرزهای تربیتی – قانون تاثیرگذاری (1)

مرزهای تربیتی – قانون تاثیرگذاری : کودکان طبیعتاً از رفتاری سنجیده و متفکرانه برخوردار نیستند. آنها چیزی را که با راحتی همراه نباشد، نمی‌پذیرند و به‌سرعت تسلیم می‌شوند، با اوقات تلخی از کاری که برایشان زجرآور است، دست می‌کشند و از انجام کاری که لازمۀ آن تلاش بیشتر است، دوری می‌کنند.

مرزهای تربیتی – قانون تحرک (1)

تربیت و روانشناسی

مرزهای تربیتی – قانون تحرک (1)

مرزهای تربیتی – قانون تحرک : وقتی احترام بر دوستی مقدم می‌شود، تحرک حاصل می‌شود. وقتی دوستی بر احترام مقدم می‌شود، انفعال (بی‌تحرکی) حاصل میشود. دوستی، احساسات مثبت را به‌ارمغان می‌آورد و البته تنبلی را.

تکنیک زمان کودک ‌محور - بخش دوم

تربیت و روانشناسی

تکنیک زمان کودک ‌محور - بخش دوم

زمان کودک ‌محور : با دقت کودک‌تان را مشاهده کنید و ببینید او در خلال بازی در جستجوی چیست؟ برای مثال، اگر کودک شما دوست دارد اشیاء را پرت کند، چیزهایی را انتخاب کنید که پرتاب کردن آنها خطری ندارد و میتوان به‌روش‌های تخیلی از آنها استفاده نمود

همکاری کودکان – بخشِ اول

تربیت و روانشناسی

همکاری کودکان – بخشِ اول

همکاری کودکان : متقاعد کردن یک کودک برای همکاری، تا حدودی مشابه رفتن به‌یک تعطیلات پرماجرا است. شما می‌توانید بلیت خود راخریده و برنامه‌ریزی کنید، اما هرگز نمی‌دانید که بعد از آن چه اتفاقی خواهد افتاد.

حل مشکلات کودکان – بخش اول

تربیت و روانشناسی

حل مشکلات کودکان – بخش اول

حل مشکلات کودکان : اغلب، زمانی‌که کودکی لجبازی کرده، کج خلقی نموده، با خواهر و برادر خود دعوا کرده، نق زده، گریه کرده و یا فس‌فس می‌کند، مسئله‌ای که منجر به‌این رفتار می‌شود با مسئله‌ای که نیاز به‌تنبیه و انضباط از سوی والدین دارد، ارتباط زیادی ندارد. حل مشکلات کودکان

مرزهای تربیتی – قانون انگیزه (2)

تربیت و روانشناسی

مرزهای تربیتی – قانون انگیزه (2)

مرزهای تربیتی – قانون انگیزه : همچنان که محدودیت‌هایی برقرار می‌کنید و پیامدهایی را برای کارهای فرزندتان در نظر می‌گیرید، او تقریباً به‌طور قطع در معرض آزمایش، اعتراض و تنفر قرار می‌گیرد. هیچ‌کس دوست ندارد با چنین وضعیتی روبه‌رو شود!

تکنیک زمان کودک ‌محور - بخش اول

تربیت و روانشناسی

تکنیک زمان کودک ‌محور - بخش اول

تکنیکِ زمان کودک ‌محور: یکی از بهترین روش‌هایی که می‌توانیم به‌کودک یاد دهیم تا آرام، منظم و از لحاظ هیجانی سالم باشد این است‌که به‌او کمک کنیم به‌شیوۀ کارآمدتری با شما ارتباط برقرار کند و به‌بازی بپردازد. زمان کودک ‌محور

فس‌فس کردن کودکان

تربیت و روانشناسی

فس‌فس کردن کودکان

فس‌فس کردن کودکان : پسرم بسیار کُند است. زمانی که لازم است به‌جایی برویم و من این طرف و آنطرف می‌دوم، مدام سیخونک زدن به‌او بسیار ناامیدکننده است.

مقاله?ویدیو?کاربر?
لیست مقالات
لیست ویدیو ها
لیست کاربران